“(...) Sempre que os alunos nos perguntam sobre a utilidade prática, o que eles efetivamente buscam é que apresentemos um significado para aquilo que pretendemos que aprendam. E, na construção dos significados, uma ideia norteadora é a de que as narrativas são muito importantes, são verdadeiramente decisivas na arquitetura de cada aula. É contando histórias que os significados são construídos. (...)” [CURRÍCULO DO ESTADO DE SÃO PAULO, Matemática e suas Tecnologias: Ensino Fundamental Ciclo II e Ensino Médio, p. 45]
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